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突破150人!雙童第2424期《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》成功交付,幫助150余位創(chuàng)業(yè)者運用機制創(chuàng)新突破用人困境!
時間:2024-11-27    來源:文宣科     閱讀2365次   

11月20-22日,第2424期《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》圓滿交付,參課學員突破150人,再創(chuàng)歷史新高!


第24期裂變營參課學員合影


本期學員中不僅有中小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者個人,也有不少企業(yè)特意派出公司的核心高管團隊組團學習,希望在2025年到來前為公司打造一套科學有效的激勵機制,讓員工都能充滿積極性,以全新的面貌再出發(fā)!




因為員工作為企業(yè)的核心,如果他們只追求“得過且過”、“一團和氣”,企業(yè)大概率是“掙不到錢”的!企業(yè)作為一個以營利為目的的組織,不是做慈善,如果不掙錢,經(jīng)營是沒有意義的!


但不得不承認的是,面對新生代的員工,傳統(tǒng)的“胡蘿卜加大棒”的管理方式,不僅是徒增管理成本,還會激化矛盾!所以最優(yōu)的解題思路就是:讓員工從“要我干”轉(zhuǎn)為“我要干”!

如何實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變,是150多位學員從全國各地齊聚《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》現(xiàn)場的最重要原因!


那么,雙童的自主制創(chuàng)業(yè)裂變機制為何能撬動員工積極性?3天2夜的《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》又是如何幫助學員解決管理難題的?一起去課程現(xiàn)場看看吧!



01 | 雙童自主制創(chuàng)業(yè)裂變機制,

讓員工從“要我干”到“我要干”


真正的管理不是管人的行為,而是管理人心和人性,激發(fā)人性的善意。如果能讓員工意識到,工作是在為自己而努力,那必然能夠激發(fā)他們的自驅(qū)力,讓他們“主動干”。要實現(xiàn)這種效果,就必須借助“機制”,也就是讓企業(yè)效益與員工利益之間建立聯(lián)系,從底層撬動員工的積極性。

自主制創(chuàng)業(yè)裂變機制,是雙童創(chuàng)始人樓仲平帶領雙童突破“一根吸管”的局限,突破路徑依賴,進行破界創(chuàng)新,并通過不斷嘗試摸索,獨創(chuàng)的一套適合中小企業(yè)的裂變增長的創(chuàng)新模式。


該機制通過增量共享的方式,在保障員工原有工資的基礎上,把增量的部分按貢獻比例激勵給員工,打破了傳統(tǒng)的“大鍋飯”,從而減少了企業(yè)與員工的博弈,真正做到了利益一致、協(xié)同創(chuàng)造!


銷售經(jīng)營體體長張娟向?qū)W員分享

推行裂變機制后,自己和團隊取得的成果


當員工拿到更多薪資報酬時,活力自然就出來了!而且事實證明,當員工愿意主動的時候,潛力是無限的,企業(yè)增長是翻倍的!


連年增長的數(shù)據(jù),有力證明了裂變機制的科學性


02 | 《自主制創(chuàng)業(yè)裂變》,

從實踐中來,到實戰(zhàn)中去


雙童自2018年通過裂變機制,成功搭建創(chuàng)業(yè)共享平臺以來,成功孵化了16個創(chuàng)業(yè)體,26個經(jīng)營體,外貿(mào)、文創(chuàng)、研學、文化教育等板塊遍地開花!


目前已形成了以吸管制造業(yè)為基礎,以國際貿(mào)易和創(chuàng)業(yè)教育兩大板塊為融合的新的產(chǎn)業(yè)模式,做到了輕重結合、虛擬結合,不僅讓雙童業(yè)績實現(xiàn)連年攀升,增強了企業(yè)的活力和反脆弱性,同時實現(xiàn)了企業(yè)和員工的共同富裕!





《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》就是依托裂變機制,把“雙童”的落地實操方法與成功經(jīng)驗經(jīng)驗有機結合,不斷打磨、升級的一套針對中小微企業(yè)的管理課程,所交付的內(nèi)容也更能確保“從實踐中來、到實戰(zhàn)中去”,能切實幫助學員輸出一套企業(yè)組織創(chuàng)新方案,激發(fā)個體活力,推動企業(yè)裂變式增長。




03 | 課程設計:理論+實踐+案例,

能復制、能落地!


為了能讓學員通過3天2夜的學習,可以自主設計一套完整的落地方案,《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》課程設計采用理論+實踐+案例相結合的方式。


理論是實踐的基礎,先弄清楚機制的運行原理,才能談得上有效實踐!所以,裂變機制的首創(chuàng)者樓仲平老師會花費一整天的時間,深度解析機制的運行原理,讓學員知其然,知其所以然!

第二天落地實操篇由雙童總經(jīng)理李二橋進行交付!作為裂變機制的執(zhí)行者,他以雙童內(nèi)部對裂變機制的實際運行狀況為案例教材,將課程分為五大模塊,16個小節(jié),涵蓋了落地實操環(huán)節(jié)中會遇到的各種問題,盡可能最詳細、最全面地交付給學員操作方法!



為防止學員們“一知半解”,課程交付中還穿插了大量不定時的隨堂測試、現(xiàn)場閉卷考試,以加深同學們對課程內(nèi)容的記憶與理解。



何在裂變機制落地過程中有效平衡公司平臺和各創(chuàng)業(yè)體之間的財務管理問題,是很多學員非常重視的。為此,雙童商學院還特別邀請了雙童創(chuàng)業(yè)共享平臺財務總監(jiān)蔣秀芳來到課堂現(xiàn)場,為大家分享雙童的操作管理經(jīng)驗。


晚飯后的方案打磨環(huán)節(jié)是裂變營課程的“傳統(tǒng)”。每期課程,各位老師都會一直“盯著”大家到深夜,現(xiàn)場答疑補習,直至每一位學員都能成功制定出一套創(chuàng)業(yè)體/經(jīng)營體落地方案!




“挑燈夜戰(zhàn)”打磨方案

無論是老師還是學員,都在為每一個方案的誕生全力以赴

劉育良老師在第三天會從案例出發(fā),通過拆解裂變機制在制造業(yè)工廠、電商直播、連鎖企業(yè)、外貿(mào)公司等不同行業(yè)中的落地案例,提升學員舉一反三的能力!



凡事必然都是過往無數(shù)偶然的連接。所以,《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》能夠吸引2400+創(chuàng)業(yè)者學習,并贏得良好的口碑,都是有跡可循的!


現(xiàn)在已有很多學員,通過這套機制,取得了喜人的成績。

部分學員企業(yè)裂變營落地成果——




看得見的落地成果,也讓越來越多的學員自發(fā)為《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》代言,并推薦身邊的朋友同來學習


參與課程你還將收獲——

1、自主制創(chuàng)業(yè)裂變模式的底層邏輯及創(chuàng)新思維方法論

三天兩夜的課程,將完全交付裂變機制的理論與實操方法,讓你充分理解“為什么”和“怎么做”。

裂變營學習課程安排

2、雙童核心經(jīng)營體、創(chuàng)業(yè)體負責人的深度分享


與“雙童”內(nèi)部創(chuàng)業(yè)親歷者面對面交流,深入了解機制運行細節(jié),探討分權與分錢的實際問題。

第七經(jīng)營體體長張娟跟學員互動交流

第十四創(chuàng)業(yè)體總經(jīng)理蔣秀芳跟學員分享平臺與創(chuàng)業(yè)體之間的財務處理問題

3、交付自主制創(chuàng)業(yè)裂變模式的各項規(guī)則、文本、合同等書面資料


作為自主制創(chuàng)業(yè)裂變機制的首創(chuàng)企業(yè),“雙童”在從傳統(tǒng)制造業(yè)向商業(yè)模式轉(zhuǎn)型的過程中,積累了大量的實戰(zhàn)經(jīng)驗,也更懂得中小企業(yè)在轉(zhuǎn)型中各個階段遇到的痛點、難點。


所以,“雙童”樓仲平閉關3個月,親自寫的20多萬字《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營運營資料合集》,報名參課,即免費附贈!


這本書濃縮了雙童20多年的科學管理經(jīng)驗和操作方法,包含了創(chuàng)業(yè)體、經(jīng)營體制定的實操方案,可作為裂變機制在企業(yè)內(nèi)推行的指導文本幫助學員企業(yè)能夠全面借鑒雙童管理經(jīng)驗、少走彎路、少踩坑!與3天2夜的課程搭配使用,效果翻倍!


同時《資料合集》里面包含了各類合同協(xié)議適用范圍非常廣,學習者可以在落地實操環(huán)節(jié)即改即用!

●創(chuàng)業(yè)體、經(jīng)營體如何通過規(guī)范管理實現(xiàn)營收翻倍增長

●創(chuàng)業(yè)體、經(jīng)營體的一整套權責利機制和股權分配方法

●沉淀8年、優(yōu)化N次的平臺管理機制和財務監(jiān)管機制

● ……


如果你正面臨企業(yè)發(fā)展的十字路口,如果你也想突破瓶頸,如果你也想從傳統(tǒng)行業(yè)實現(xiàn)“數(shù)字化”轉(zhuǎn)型,如果你也想搭建一個可持續(xù)的激勵機制,最大程度激活員工創(chuàng)造力......


別再猶豫!你需要自主制創(chuàng)業(yè)裂變機制的賦能!

第25期《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》

12月20日—22日

掃碼鎖定名額!

不破不立,讓你的企業(yè)“破界”新生

 
 
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