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樓仲平:創(chuàng)業(yè)者如何破解產(chǎn)品同質(zhì)化難題?這堂創(chuàng)新分享課也許能幫助到你!
時間:2021-6-19    來源:文宣科     閱讀2539次   
吸管妞導(dǎo)讀


近日,“雙童”樓仲平在“第二屆義烏外貿(mào)金融節(jié)高峰論壇“、“中國科學(xué)院一帶一路校企座談會”等現(xiàn)場,分享了專題課程——《數(shù)字化經(jīng)濟下產(chǎn)品理念世界觀》,通過抽象的“要素拆解“、”組合創(chuàng)新”、“錯位競爭“、“借假修真”等認(rèn)知事物的思維模型引導(dǎo)大家認(rèn)知產(chǎn)品的“理念世界”,從而引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者在新時代背景下對企業(yè)發(fā)展的思考。

這門課程獲得了大家的強烈反響!

義烏外貿(mào)金融節(jié)高峰論壇現(xiàn)場



樓仲平《數(shù)字經(jīng)濟下產(chǎn)品理念世界觀》分享

——淺談產(chǎn)品理念底層思維邏輯







隨著改革開放進入深水區(qū),勞動資源等要素紅利消耗殆盡,市場競爭環(huán)境趨向異常激烈的狀態(tài),產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重導(dǎo)致利潤十分微薄。如何打造自己的創(chuàng)新產(chǎn)品,從同質(zhì)化的產(chǎn)品市場中脫穎而出,這是困擾無數(shù)賣家的痛點之一。究竟怎樣定位自己的產(chǎn)品才能獲得買家們的青睞呢?

下面,吸管妞給大家分享樓仲平的課程《數(shù)字經(jīng)濟下產(chǎn)品理念世界觀》,和大家一起來思考企業(yè)在新時代背景下如何發(fā)展:

圖片

要素拆解的方法論


首先,我們需要思考一個問題:什么是產(chǎn)品?

其實,對這個詞進行拆解后,我們就可以得到幾個答案。產(chǎn)品是商業(yè)的載體,是交換的標(biāo)的,是顧客的連接。

那么,我們繼續(xù)思考,產(chǎn)品還是什么?


來源:樓仲平課件PPT


老子的《道德經(jīng)》中曾言:”一生二,二生三,三生萬物“,但萬物歸一,我們最終還是要回歸到商業(yè)的本質(zhì)中去探究那個”因“,也就是凡事凡物永恒不變的底層邏輯!同理,拆解產(chǎn)品也需要我們通過演繹推理的方式,將產(chǎn)品按照一定的邏輯,層層拆解,拆成一個個單一要素。


來源:樓仲平課件PPT


在分享方法論,探究底層邏輯之前,樓仲平強調(diào):”我們生逢一個創(chuàng)新的變革時代,在很多機會面前,人們總是希望快速獲得成功的經(jīng)驗。但過去的成功經(jīng)驗往往不能復(fù)制,唯有將事物分解成基本組成單位,從源頭上去認(rèn)知問題的根本,從而獲得方法論才能解決問題。“


下面,以“雙童”為例:
在很多人的印象中,一說到“吸管”,就會習(xí)慣性的認(rèn)知:
  • 吸管就值幾厘錢;

  • 不過是用來喝飲料的;

  • 吸管就是一個低門檻、微利小產(chǎn)品;

  • ……


來源:樓仲平課件PPT

那么,問題來了,吸管真的只能用來喝飲料嗎?

樓仲平提醒大家,如果吸管只能拿來喝飲料,那手機真的只能打電話嗎?


來源:樓仲平課件PPT


這個過程當(dāng)中,樓仲平提醒大家,這就是我們思維當(dāng)中容易形成的遮蔽和慣性。
當(dāng)我們認(rèn)為吸管就是用來“喝飲料”時,實際上已經(jīng)陷入了自己的”隱含假設(shè)“之中,從而限制了自己的想象,產(chǎn)生思維遮蔽。
所謂隱含假設(shè),就是在你思考問題時,由于思維慣性或者過去的經(jīng)歷、習(xí)慣,下意識采取的看待事物的方式,我們很容易掉入這些思維陷阱,因而看不到更多的可能性選項,形成思維封閉。
30多年前,手機在設(shè)計之初確實是用來打電話的,但如今電話只是手機眾多功能中的萬分之一都不到。在不斷的創(chuàng)新改變下,手機已成為一個信息終端的平臺,說明事物在不斷的發(fā)展和變化。那么,手機可以如此,難道吸管真的只能用來喝飲料嘛。由此可見,我們對產(chǎn)品的理解,被我們眼睛所限,但通過我們思想拆解,卻看到更多的東西。

來源:樓仲平課件PPT




愛馬仕的包憑什么賣到幾十萬?


接下來,以包包為例:

市面上,看起來一個質(zhì)量不錯的包包,在定價上卻有著天壤之別,有的定價幾百元,有的定價幾千元,有的定價幾萬元,有的定價幾十萬。那么我們在認(rèn)知這些定價的背后,它到底是一個什么樣的邏輯?

很多人都會認(rèn)為是包包的材料、工藝、品質(zhì)和品牌導(dǎo)致了它們的價格差異。

真的是這樣嗎?

實際上,真正影響包包價格的最大部分,不是材料,不是工藝,也不是品質(zhì)和品牌。而是定位一個消費群體,創(chuàng)造一個消費場景,假設(shè)一個消費圈層。從而在滿足消費訴求的前提下,去”假設(shè)“一個新的認(rèn)知前提。



來源:樓仲平課件PPT

我們可以把消費者對于包包的需求,簡單可以分為兩類:

最基礎(chǔ)需求:裝東西
高層次需求:當(dāng)做配飾并體現(xiàn)身份
幾百塊錢的包包,它的假設(shè)群體就是普通消費者;幾千塊錢的包包,它的假設(shè)群體就是注重品質(zhì)的高端消費群體;那么,這兩個假設(shè)的消費群體,解決的是包包的功能需求。它的”隱含假設(shè)“就是品質(zhì),實惠,性價比。
幾萬塊錢的包包和幾十萬塊錢的包包,它的假設(shè)群體是奢侈消費的小眾群體,它解決的更多是消費者的精神需求,包括稀缺性、時尚性、人文性。它的”隱含假設(shè)“就是身份和地位的隱含追求。

通過對包包的拆解,我們可以得出消費者購買商品時,往往并不是因為商品本身,而是因為這個商品可以解決消費者的內(nèi)在需求


來源:樓仲平課件PPT


明白了這一點之后,我們再往深層次里想一下,數(shù)十億人類的需求會是一樣的嗎?由于人在認(rèn)知事物時的思維慣性,導(dǎo)致我們?nèi)菀缀鲆暿挛锏讓拥倪壿?,從而?span style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; letter-spacing: 0.54px;">認(rèn)知過程中忽視產(chǎn)品分層的隱含需求。


因此,我們需要打破認(rèn)知事物背后存在的“隱含假設(shè)”,先確定產(chǎn)品要解決何種需求,明確消費群體,順著這個假設(shè)再給你的產(chǎn)品定位。


來源:樓仲平課件PPT


我們在看完包包和吸管的案例后,可以看到我們對消費需求的拆解,是逐級向上拆解的,我們把這種拆解方式稱為“升維拆解”。那除了這種拆解方式之外,我們是不是還有其他的拆解方式?



真的只能越做越高端嗎?


再以新能源汽車為例:

近幾年,新能源汽車逐漸成為未來汽車工業(yè)發(fā)展方向。在這樣的發(fā)展態(tài)勢下,新能源汽車品牌新生勢力風(fēng)頭漸起,巨頭也接連入場。面對強手如林,競爭激烈的新能源汽車市場。如果你是新能源車廠家,該怎樣去打開缺口?


來源:樓仲平課件PPT


是做一輛新能源車的勞斯萊斯?還是做一輛保時捷?顯然這樣的定位都已經(jīng)被巨頭所搶占,那還能怎么假設(shè)定位呢?
實際上,在升維空間無法突破的情況下,就有那么一家企業(yè)反其道而行之,另辟蹊徑推出了一款起售價為3萬元電動微型新能源汽車。它就是五菱宏光MINI新能源汽車。其上市首月就斬獲超1.5萬輛銷量,隨后銷量一路高歌,12月更是突破3.5萬輛,即便是在較早進入新能源汽車的巨頭中,也找不出一款能與之抗衡的同類產(chǎn)品。


來源:樓仲平課件PPT


那么它運用的是什么原理呢?大家不妨思考一下!
是升維拆解嗎?顯然不是!這實際上是通過假設(shè)挖掘出一個更為底層的主流消費群體,滿足了大眾更為廣泛的需求,從而在原有市場之外找到了自己的生態(tài)位,建立起自身獨特的創(chuàng)新模式,那么這種模式就是“降維拆解”。
所以,五菱宏光MINI電動車的廣告詞非常精準(zhǔn),叫做“人民的代步車”,人民就是它的認(rèn)知前提,代步車是它的產(chǎn)品消費定位群體,利用自身優(yōu)勢定位一個原有巨頭極難進入的空間,從而打開新的市場。


來源:樓仲平課件PPT


所謂“降維拆解”并非降低產(chǎn)品的技術(shù),更非粗制濫造,而是發(fā)掘底層消費群體更為廣泛的大眾需求,從而實現(xiàn)市場占有的快速提升,本質(zhì)上就是錯位競爭,在看似一片紅海中尋找到自己的產(chǎn)業(yè)生態(tài)位。
實際上,錯位競爭的本質(zhì)就是尋找到非對稱創(chuàng)造商業(yè)機會。而所謂錯位,是需要我們在經(jīng)營上撇開大家都能看到的機會,繞開我們習(xí)慣依賴的經(jīng)驗主義,避開多數(shù)人在走的尋常路,從而另辟蹊徑,去創(chuàng)造同一領(lǐng)域內(nèi)高于同行產(chǎn)品的技術(shù)、需求、模式的非對稱創(chuàng)新競爭方式。


來源:樓仲平課件PPT



要素拆解vs創(chuàng)新組合


無論是“升維拆解”還是“降維拆解”,這實際上都是思想的維度分層和抽象的要素拆解。

接下來,我們再進入一個思想的游戲?qū)嶒灒?/span>

首先,我們來思考一個問題:對于產(chǎn)品的設(shè)計,什么工具最有效?

很多人的答案是這樣的:模仿、軟件、知識……

顯然大家都忽視了,人類與生俱來的工具——人腦。而這一工具的運用方法論叫做”思維抽象化“,這讓我們隨時隨地,都能對關(guān)注到實物對象進行抽象的思考和拆解,從而在思維當(dāng)中進行不斷的組合,形成一個個虛擬方案。


來源:樓仲平課件PPT


下面以桌子作為范例,進行一個思維的抽象拆解:

大家看看下圖這張桌子

這張桌是木頭的對吧?這張桌子是四方體的對吧?這張桌子是四條腿對吧?



那么接下來順著我的提醒,進行你的思考轉(zhuǎn)換:

這個桌子一定要是木頭的嗎?可以是鋁嗎?可以是玻璃嗎?可以是塑料嗎?……

這個桌子一定要四條腿嗎?可以是三條腿嗎?可以是兩條腿嗎?可以是一條腿嗎?可以沒有腿嗎?

這個桌子一定是四方體嗎?可以是橢圓嗎?可以是長方體嗎?……


我們在反問的時候,其實你的思維已經(jīng)在抽象的拆解,通過你的思維轉(zhuǎn)換去獲得無限多的可能,這就是"要素拆解"。那么通過拆解去獲得各種眼睛無法看到的可能,從而再用你的思維去選擇和組合拆解后的要素,獲得全新的可能,這就是創(chuàng)新,這種創(chuàng)新叫“組合創(chuàng)新”。


來源:樓仲平課件PPT


所謂創(chuàng)新不是從0到1,而是在1的基礎(chǔ)上進行拆解,從而獲得無限的可能。而在拆解的過程中,拆解的越細,看的更多,選擇的余地就越大,拆解要素的顆粒度決定了創(chuàng)新的深度。


實際上,大家對創(chuàng)新的認(rèn)知是有誤區(qū)的,創(chuàng)新不一定是發(fā)明,不一定和技術(shù)有關(guān)。創(chuàng)新就是在原有的事物上不斷改變,從而獲得全新的產(chǎn)品。


來源:樓仲平課件PPT


下面再次以“雙童”的吸管為案例,來進行要素的拆解和組合:

“雙童”早在2003年就認(rèn)知到這種隱含的假設(shè),從而對吸管進行不斷的追問。

  • 吸管為什么一定是用來喝飲料?

  • 吸管為什么一定只能賣幾厘錢?

  • 吸管為什么一定要塑料材質(zhì)?

  • 吸管為什么不能做品牌?

  • ……


在打破這些隱含假設(shè)后,“雙童”不斷地對原有的要素進行拆解和重新組合,從而持續(xù)的去獲得一個“新組合”。


正是在這樣的思維方式下,讓“一根吸管”從“不可能”變成了“可能”。從原有的幾個品種到如今中國吸管博物館里的近千個品種。從而打破了大家對“吸管”的傳統(tǒng)認(rèn)知,也破除了所謂“吸管僅僅只能用來喝飲料”的隱含假設(shè)!


來源:樓仲平課件PPT

在打破了吸管只能用來喝飲料的隱含假設(shè),運用要素拆解和創(chuàng)新組合,從而獲得了十倍好。其背后是對產(chǎn)品認(rèn)知的全新建構(gòu),形成了全新的產(chǎn)品認(rèn)知理念。

 

來源:樓仲平課件PPT


上述一個個案例,其背后都隱含了從“產(chǎn)品思維”到“商品思維”的躍遷。通過要素拆解、擇優(yōu)選擇、重新組合,在產(chǎn)品之外疊加了更多的屬性,在突破“閾值效應(yīng)”的情況下獲得了價值涌現(xiàn)。


來源:樓仲平課件PPT


簡單來說,產(chǎn)品邏輯是要素的“疊加之和”,1+1=2,是成本疊加再加上合理利潤的預(yù)期值。所以,透明、對稱,你與競爭對手之間是完全的正面競爭。而商品邏輯是非對稱的,它隱含的競爭要素更多體現(xiàn)在人文性和精神性上,如品牌、渠道、技術(shù)和體驗服務(wù)上,從而讓競爭對手無法復(fù)制,由此產(chǎn)生非對稱競爭,以實現(xiàn)更大的價值創(chuàng)造。


來源:樓仲平課件PPT


中國改革開放四十多年以來,產(chǎn)業(yè)環(huán)境發(fā)生了巨大的改變。作為企業(yè)你應(yīng)該認(rèn)知到以往粗放的經(jīng)營模式已不再適用于今天的產(chǎn)業(yè)環(huán)境。產(chǎn)業(yè)紅利消退,好做的,能做的,輕輕松松可以獲得的已不復(fù)存在。今天我們面臨的產(chǎn)業(yè)環(huán)境,有一個不可回避的問題,所有產(chǎn)業(yè)的所有產(chǎn)品值得我們重做一遍。


最后,樓仲平深情表達:謹(jǐn)以此文,獻給奮戰(zhàn)在一線的各位創(chuàng)業(yè)者們,當(dāng)你們對產(chǎn)品創(chuàng)新沒有頭緒的時候,不如試試用“要素拆解vs創(chuàng)新組合”的思維模型,轉(zhuǎn)換思維,重新認(rèn)知你的產(chǎn)品。在巨變環(huán)境下,希望自己的分享和表達給大家?guī)碛幸娴乃伎己蛶椭?/span>
 
 
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